文章目录

1 生源多元化背景

(1)普高班：

(2)3+证书班：

(3)专本班：

(4)中高班：

(5)现代学徒制：

2 专业课程教学现状及存在的问题

3 教学策略研究

3.1 教学目标设定

3.2 教学方法选择

4 教学改革方案

4.1 制定差异化的教学目标

4.2 采用差异化的教学方法

5 教改效果分析

6 总结

文章摘要:高职院校的生源存在多元化趋势，不同升学渠道的学生在入学起点和学习能力上差异较大，教师需要根据学生的实际情况制定差异化的教学策略，以提升教学效果。以通信电源课程为例，阐述针对不同生源制定差异化的课程标准和教学目标，并采用差异化的教学方法，在教学实践中取得了良好的教学效果。

文章关键词:

论文作者:谢拥华 李文双 李凯 

作者单位:广东邮电职业技术学院 

论文分类号:TN86-4;G712